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村田 純一

発達障害

社会福祉

公益社団法人発達協会 療育部

発達障害・知的障害をもつこどもの教育に民間の機関で携わっています。
大学では自閉症児の社会性や障害者福祉についての勉強をしていました。

論文情報

  • 自閉症スペクトラム児におけるスクリプトおよびスクリプト・フェイディング手続きを用いた社会的発話の指導

    (卒論を加筆修正して、2017年に掲載されたものです。先輩方の多大な助けがありました…)

    本研究では、他者とのかかわり遊びが困難な自閉症スペクトラム児1名に対し、スクリプトおよびスクリプト・フェイディング手続きを用いた指導を実施した。指導手続きの導入によって遊び中の社会的発話の生起頻度が増加するかを検討することを目的とした。ベースライン期では、ミニカー遊びと粘土遊びを行い、母親は対象児から発話を始発したときのみ応答した。スクリプト・スクリプトフェイディング期では、ミニカー遊びに指導手続きを導入した。ボイスレコーダーの設置された場所を対象児の操作するミニカーが通過したときに、母親はボイスレコーダーを押してスクリプトを模倣するようにプロンプトした。スクリプトは、社会的発話の生起頻度の結果に基づいて段階的にフェイディングした。その結果、ミニカー遊びの中でその生起頻度が増加した。さらに、未指導の粘土遊びにおいても一部般化が成立した。以上の結果から、社会的発話の生起頻度が増加した要因を考察した。

    自閉症スペクトラム

    スクリプトおよびスクリプト・フェイディング手続き

    社会的発話

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”障害”者とは誰をさすのか。“障害”はいつの時代から言われ、どのように規定されていったのか。ここでは人類学的文献、エッセイ、英文の解説本をチョイスしてみました。身近なようで遠い存在である“障害”について、一緒に考えてみませんか。

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自閉症、発達障害、知的障害、新聞やニュースで言葉は聞くけど、実際よくわからない…自閉症や障害について詳しく知りたい、第一歩を踏み出したいという人におすすめ。障害は病気なの?自閉症の人って何が苦手なの?きっと答えが見つかるはず。自閉症についての概観や当事者側の視点、そしてそもそもの「障害」に関する現在の理論や知見を取り上げています。順番が前後しますが、2の当事者の視点から読み、その後概観(1⇒3)と読むとわかりやすいかもしれません。 ※2016/10/16 4を追加しました。私たちがどのように文化を習得していくのか、自閉症・ダウン症をもつ子供たちにどう自発的発話を促していくのか、「スクリプト」という概念からの考察、実際の指導方法について述べた決定版です。

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国際倫理学とは、国家と国家との間の倫理的関係や、それに基づいてどのような行動がなされるべきか、また現在存在している状況をどのように評価・批判するか、といったことを学ぶ学問です。この本棚を読むと、年間数百万人に及ぶ貧困死に対してどのように向き合えばいいのか、移民や南北問題・環境問題など国境をまたいだ問題をどう考えたらいいのか、その視座を手に入れることができます。より多くの問題を倫理・正義の観点から学んでみたい方はこちらの本棚をどうぞ。道徳の授業が嫌いだった人のための道徳哲学: http://mitorizu.jp/shelves/213

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集団でのディスカッションや意思決定はみなさんにとって大変身近であることと思います。この本棚は、そのような日頃の事象を学問(主に心理学・社会心理学)の観点から見るとどうなるのか、そのようなことが気になる全ての人を対象にしています。いずれの本も具体例が豊富で、初学者でも興味を持って読み進めることができると思います。

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最近の子どもたちはなにかおかしい、あまりにも幼い、という報道を少なからず目にしたことはあるでしょう。果たして、その時子どもたちの心の中では何が起こっているのでしょうか。この本棚は、心理学に興味があり、児童臨床心理学の基礎としたい方、もしくは子どもの心の動きを知ることで援助に役立てたい方向けです。なるべく現場に近い5冊を集めましたが、前半の3冊は一般向け、後半は専門的な知識がある程度必要な2冊になっています。

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